Lo bueno, si breve...

Más abajo figuran nuestros mensajes de seguimiento, al cooperar con mi grupo para su elaboración muchas reflexiones cruzaban mi mente:

-       ¿Qué opinan  los alumnos de un curso cuando reciben un mensaje-tipo, y no personalizado?

Autorespuesta: Yo también recibo mensajes-tipo de mis tutores, y me parecen estupendamente… Además, ya que la brevevdad expositiva no forma parte de mis virtudes más destacadas… Siempre puedo personalizarlos un poco con alguna palabra o frase breve. Desde luego, de ahora en adelante mis mensajes serán más breves d elo que venían siendo.

-       Pero hasta ahora yo me tomaba mi tiempo en escribir cada mensaje, sentía como si de hacerlo de otra manera, estuviera traicionando el verdadero sentido de la comunicación tutor-alumno.

Autorespuesta: En fin, tal vez estaba en la línea del tutor emocional y un tanto agobiante que se analizó en el módulo II… y cuáles fueron las consecuencias: maratones de trabajo que no redundaban en demasiado beneficio de nadie…

-       Y cuando me escribe mi tutora sus mensajes de seguimiento, que son mensajes-tipo, y yo le respondo con mis mensajes “personales”… ¿por qué lo hago? ¿Un mensaje-tipo de seguimiento no es algo digamos impersonal, algo que en cierto modo implica un tácito “no reply”?

Autorespuesta: Pues… no. Es otro de los matices tutor/alumno, la comunicación es bidireccional pero el código implica un registro para cada interlocutor.

PARTICIPACIONES EXCELENTES

Hola, X:

Estamos en la mitad de curso, un buen momento para valorar tu trabajo.



Estás llevando a cabo una labor muy satisfactoria, tanto en las actividades como en los foros y chats. 

Participas y colaboras regularmente y con criterio, abriendo vías a un buen trabajo en equipo y enriqueciendo al grupo con tus aportaciones. 



Te felicito por este buen ritmo de trabajo y te animo a que sigas así. 



Un saludo cordial,



Tu tutor

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PARTICIPACIONES BUENAS



OPCIÓN 1: ALUMNO QUE NO ENTRA REGULARMENTE O LO HACE A ÚLTIMA HORA/FUERA DE PLAZO

Hola, X:



Estamos a mitad de curso, un buen momento para valorar tu trabajo.



Tanto en tu trabajo individual como en los foros, tu participación es muy elaborada y demuestra una correcta asimilación de los contenidos.

 



No obstante, es importante que mantengas un ritmo de trabajo más regular, para poder aprovechar mejor todo lo que te ofrece el curso y para que tus compañeros pudieran enriquecerse también con tus aportaciones en los foros. 



Te felicito y te animo a seguir progresando.



Un saludo cordial,



Tu Tutor

OPCIÓN 2: ALUMNO QUE NO TIENE EN CUENTA LAS APORTACIONES DE OTROS COMPAÑEROS

Hola, X:



Estamos a mitad de curso, un buen momento para valorar tu trabajo.



Tanto en tu trabajo individual como en los foros, tu participación es muy elaborada y demuestra una correcta asimilación de los contenidos.

 



No obstante, aún podrías mejorar teniendo más en cuenta las aportaciones de tus compañeros en los foros, para que el debate sea más enriquecedor.



Te felicito y te animo a seguir progresando.

 



Un saludo cordial,



Tu Tutor

 




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PARTICIPACIONES QUE NECESITAN MEJORAR



Hola, X:



Estás realizando correctamente las actividades individuales, pero observo que está costándote seguir el curso con un ritmo adecuado. 

Ya conoces la importancia evaluativa de realizar intervenciones más frecuentes y matizadas en los foros, donde se construye una parte fundamental del proceso de aprendizaje. 



Sé que puedes realizar un trabajo más completo y regular en este sentido, ánimo. 



Puedes contar conmigo si necesitas ayuda o cualquier aclaración.



Un saludo cordial,



Tu Tutor