Dossier personal: primeras impresiones

Que Rosario me ha dado licencia para que cambie el título a "últimas impresiones".

1. Conduzco mi Nostromo con el brazo izquierdo inutilizado sosteniendo a mi hija acatarrada dormida, como si esto fuera una escena de Rosellini (me falta el mandil, pero el moño a lo Magnani sí lo tengo), y el portátil un anacronismo que está aquí como fuera de lugar en esta cocina-escenario,  soltando en la pantalla pop up arriba, pop up abajo - pues como a mi hija, a él también le ha entrado un virus, pero si lo mandaba a arreglar no acababa el curso-. Así que escribo con dos o tres dedos de la mano derecha como buenamente puedo. Eso sí, lo que pierdo en movilidad, lo gano en inspiración. Lo digo por mi hija, no por los pop up.

2. Debo cumplir la siguiente tarea:

Diríjase a su Blog para comentar sus impresiones sobre las acciones tutoriales.

Fíjese en lo que ha hecho hasta este momento, en la interacción con el sistema, en las aplicaciones empleadas, en las actividades propuestas… Puede tener en cuenta:

• mensaje de bienvenida recibido
• foro para conocerse
• actividad para conocer la plataforma
• mensajes recibidos
• calendario del curso
• Guía de alumno...

Comente en su blog los aspectos relevantes de alguno de estos puntos. 

Si lo desea, visite el blog de un compañero y escriba algún comentario. No olvide firmar el comentario.

Ejemplo:

El mensaje de bienvenida me parece fundamental en un curso a distancia. En él te dan las pautas necesarias para arrancar y se establece una relación directa con el tutor. Me parece además que el tono cálido ayuda para romper el hielo.

También me parece una idea muy buena el foro para conocerse, te das cuenta de que más o menos hay los mismos intereses, pero… también descubres las profesiones tan diferentes que existen en el mundo.

2. Ni siquiera me acuerdo bien del mensaje de bienvenida, pero me gustaron. He realizado varios cursos en esta plataforma -aunque os lleváis la palma como el más exigente de todos ;-)-y los mensajes son similares, necesarios, correctos, neutrales, bonitos, cuando sea tutora en línea yo también escribiré algo así. Al principio creía que no, que yo quería hacer algo más personal, pero me equivocaba. Creo que trabajar con gente que tiene otras perspectivas modera las tendencias extremas -en este caso, la idea de que hay que ser cercano, tipo tutor 2-, que no es que estén mal per se, pero sí reduce el margen de convocatoria de nuestro discurso. El discurso neutral (con algún aspecto personal, no somos robots :-)) integra mejor a las mayorías, y por tanto es más efectivo para trabajar en estos entornos. Creo que eso me ha quedado claro para lo sucesivo.

3. El foro para conocerse me supo a poco, creo que muchas personas no se leyeron las otras entradas, -por rentabilizar el tiempo de dedicación, seguramente-, me hubiera gustado alguna dinámica (buscar a alguien que...) de las que se sugirieron en el foro, pero también entiendo que los organizadores de este curso no hacen demasiado hincapié, especulo que no porque no lo consideren conveniente, sino por ser conscientes de que puede resultar poco comercial por una concepción desde mi punto de vista sesgada de la adquisición del conocimiento  (me extiendo al respecto en mi entrada Tutelaje entre iguales).

Me gustó mucho, por rápida, neutral, ajustable a varios estilos, ... la idea Veo, veo que aparece en un foro. Intenté subir una foto mía, cutre, hecha con el móvil, pero aún así tenía más de 2Mb y no pude así que ya no lo intenté más. Y no dejé mi huella porque decir "estuve aquí intentando subir una foto pero no pude" no me pareció oportuno.

4. En la actividad para conocer la plataforma escribí a un par de personas, trasteé, cotilleé algún blog (el de Elena en concreto, que luego fue mi compañera de grupo). No cambié la foto porque la había cambiado hacía poco -hice un curso online, el mismo que yo voy a impartir en breve, para examinadores del nuevo formato  DELE B1 y B2.

5. De los mensajes recibidos, recuerdo con especial cariño y agradecimiento los de seguimiento de Rosario -parcialmente modelo de los que luego elaboramos para otra tarea grupal-, y sé que había alguno más de apertura y cierre que en la "etapa módulo II" que me pasaron casi desapercibidos porque no pude ocuparme en condiciones de seguir el curso como me habría gustado, (y como los suicidas, pido que no se culpe a nadie de ello).

6. Guía del alumno: No la leí con detenimiento, muy mal por mi parte. Tendría que haberla leído. A mis tutorizados se lo pienso exigir, con el fervor del converso.

Mi hija se acaba de despertar, lo que gano en movilidad lo voy perdiendo en inspiración...

Gracias por leer esto a estas alturas. he intentado hacerlo ameno, igual he logrado justo el efecto contrario.